Приложение 5.
Этапы проведения групповой дискуссии
| Задачи руководителя | Средства |
| I Этап - Ориентация | |
| Сформулировать тему: Тема дискуссии «Место профессиональной деформации личности в профессии» | Проблема воздействия профессии на личность в течение достаточно длительного периода интересует исследователей и сохраняет свою актуальность. Профессиональная деформация личности любого специалиста является многоуровневой системой адаптации к условиям социума и способом активного преобразования своей жизнедеятельности в соответствии с личным опытом. Деятельность менеджера определяет специфику факторов, вызывающих у них профессиональную деформацию личности. Среди них - однообразие трудовой деятельности, большой объем информационной аналитической и коммуникативной работы, профессиональные риски, особые требования к профессиональной деятельности и поведению. Следовательно, речь идет о таких факторах, как регулирование трудового поведения и снятие рисков неопределенности, организация труда, доминирование в нем умственного труда, а также поддержание интеграционного взаимодействия. |
| Определить время дискуссии | Три часа |
| Добиться однозначного понимания всеми участниками дискуссии | Попросить группу задать вопросы по тематике руководителю. |
| Познакомить участников дискуссии, если они не знакомы | Попросить представиться участников группы, по кругу. |
| Создать доброжелательную деловую атмосферу | Доброжелательное отношение к другим участникам - доброжелательное отношение, открытые жесты, улыбка и т.д. |
| Добиться, чтобы в дискуссии принимали участие все участники группы | Установить выступление каждого участника по кругу. |
| Оказывать поддержку, помощь выступающему | Внимательно выслушивать каждого участника, не перебивать, порекомендовать высказывать всем свои мнения, так как важно все их учитывать. |
| II Этап - Сбор информации | |
| Начать обмен мнениями | Руководитель предлагает высказать участникам группы по теме дискуссии (место профессиональной деформации личности в профессии). Первые высказываются участники, затем руководитель. |
| Собрать максимум предложений, постараться ответить на все аспекты проблемы | Выслушать каждого участника. Выступать со своим мнением, только после того, как выслушана позиция каждого участника |
| Не допускать отклонений от темы дискуссии и повторов | Тактично останавливать отклонившегося от темы дискуссии |
| Поддерживать деловую атмосферу | Попросить участников группы ясно излагать свои мысли, руководителю больше спрашивать и слушать. |
| Не допускать личной конфронтации участников | Устранять недоразумения между участниками дискуссии, пресекать оценочные суждения, направленные на личные качества оппонента |
| Активизировать пассивных | Обратиться к пассивным участникам группы с вопросом, любезно попросить высказать свою точку зрения |
| ПЕРЕРЫВ | |
| III Этап - Оценка | |
| Провести анализ мнений участников группы | Подвести частичные итоги, выделить основные положения, сделать предварительные выводы |
| Сформулировать выделенные варианты проявлений профессиональной деформации личности в профессии менеджер | |
| Отметить вклад каждого участника группы в дискуссии | |
| IV Этап - Подведение итогов дискуссии | |
| Четкое подведение итогов дискуссии | Формулировка вывода руководителем |
| Если заявленная тема «Место профессиональной деформации личности в профессии» не исчерпана, то сформулировать предложение следующей дискуссии | Предложить участникам группы продолжить дискуссию в другой раз, сформулировать тему следующей встречи |
| Добиться того, чтобы у каждого члена группы или у большинства осталось чувство удовлетворенности от участия в дискуссии | Подчеркнуть вклад каждого участника группы. Поблагодарить всех членов группы за участие в дискуссии. |
Еще по теме Приложение 5.:
- Приложения
- Приложение 15.
- Приложение 12.
- Приложение 9.
- Приложение 6.
- Приложение 2
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- Приложение 17.
- Приложение 14.
- Приложение 11.
- Приложение 8.
- Приложение 4.
-
Психология труда -