<<
>>

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Диссертационное исследование посвящено анализу профессионально­личностной компетентности и изучению профессиональной деформации личности менеджера коммерческой организации.

Проблема определения профессиональной компетентности менеджера стала объектом спора и разногласий между психологами, педагогами, физиологами, специалистами-практиками и т.д. Вопросы, касающиеся определения данного понятия, рассматриваются в работах как отечественных, так и зарубежных ученых.

Необходимо отметить, что профессиональная компетентность является элементом (или составной частью) культуры специалиста, синтезирующей профессиональные и личностные качества субъекта труда, отражающей уровень знаний, умений, опыт, необходимые для решения профессиональных задач,

выполнения профессиональных функций в соответствии с принятыми профессиональными стандартами.

В свою очередь, личностная компетентность трактуется нами как синтез поведенческих характеристик и ценностных оснований профессиональной деятельности, включающих способность к саморазвитию, совершенствованию навыков межличностного взаимодействия, способствующих эффективному выполнению трудовых функций.

Опираясь на научные подходы к пониманию профессиональной и личностной компетентности, мы пришли к заключению о том, что профессионально-личностная компетентность представляет собой совокупность профессионально-личностных свойств, включает комплекс неразрывно связанных между собой компетенций, отражающих специфику деятельности субъекта труда и являющихся основой профессионального совершенствования. Глубокий анализ профессиональной деятельности менеджера позволил разработать карту профессионально-личностных компетенций менеджера коммерческой организации, включающую в себя перечень компетенций и уровни их достижений.

По результатам экспертной оценки о выявлении представлений о профессионально-личностной компетентности менеджера коммерческой организации были выделены наиболее значимые профессионально-личностные компетенции менеджера коммерческой организации: «готовность к коммуникации для решения задач профессиональной деятельности», «умение учитывать условия внешней среды, риски компании, уровень конкуренции», «готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности» и «способность заниматься совершенствованием производственных и управленческих технологий и систем, внедрением технологических инноваций».

Установлен тот факт, что по мере освоения профессиональной деятельности успешность ее выполнения определяется набором профессионально-личностных компетенций, отдельные из которых постепенно трансформируются в профессионально нежелательные качества. Вместе с тем идет постепенное формирование профессионально обусловленных акцентуаций, негативно оказывающих влияние как на профессиональную деятельность, так и на поведение менеджера. Результатом этих психологических изменений становится профессиональная деформация личности менеджера.

Теоретически доказано, что профессиональная деформация личности представляет собой измененный, отклоняющийся от общепризнанных нравственных и профессиональных норм личностный путь развития, нарушающий целостность личности, снижающий её адаптивность и отрицательно сказывающийся на продуктивности деятельности.

Существенное количество проявлений профессиональной деформации личности менеджера ставит вопрос об их значимости для субъекта профессиональной деятельности на различных этапах жизненного пути. Качественный анализ экспертной оценки содержания проявлений профессиональной деформации личности менеджера коммерческой организации позволил выделить наиболее значимые среди них: демонстративность, авторитарность, поведенческий трансфер, профессиональную индифферентность и ролевой экспансионизм.

По результатам корреляционной обработки полученных данных было установлено существование важных отличий в уровне выраженности профессионально-личностной компетентности в зависимости от уровня проявления

профессиональной деформации личности менеджера коммерческой организации. Анализ корреляционных связей между показателями профессионально-личностной компетентности и уровнями выраженности профессиональной индифферентности, поведенческого трансфера, ролевого экспансионизма, авторитарности и демонстративности свидетельствует о выявлении значимых корреляций, в связи с чем развитие профессионально-личностной компетентности является основанием для разработки программы профилактики профессиональной деформации личности.

На теоретико-методологическом уровне изучены предпосылки и доказана необходимость комплексного подхода к решению проблемы профилактики профессиональной деформации личности менеджера коммерческой организации. В связи с этим была разработана и апробирована авторская программа «Self- менеджмент успешного управленца».

На статистическом уровне доказаны результаты групповой работы по профилактике проявлений профессиональной деформации личности менеджера, которые показали положительную динамику развития профессионально­личностной компетентности. В результате проведения с группой менеджеров практических занятий по развитию профессионально-личностной компетентности, направленных на профилактику проявлений профессиональной деформации личности, были выявлены значительные увеличения в экспериментальной группе показателей профессионально-личностной компетентности и снижение уровня выраженности проявлений профессиональной деформации личности.

Перспективами дальнейших исследований являются: углубленное изучение различных технологий и форм профилактики профессиональной деформации личности менеджера на всех этапах профессионализации; определение новых условий, повышающих эффективность осуществления процесса развития профессионально-личностной компетентности менеджера; изучение влияния особенностей процесса развития профессионально-личностной компетентности менеджера на результативность его управленческой деятельности.

<< | >>
Источник: Новоторцева Алина Владимировна. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ПРОЯВЛЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ МЕНЕДЖЕРА КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Тверь - 2019. 2019

Еще по теме ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

  1. 4.4 Основные выводы по главе 4
  2. 3.11 Основные выводы по главе 3
  3. Основные выводы по главе 2
  4. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
  5. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3
  6. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
  7. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 4
  8. Основные результаты исследования изложены в следующих публикациях автора:
  9. Для проведения экспериментальных исследований разработаны методика проведения эксериментальных исследований и аппаратно­программный стенд.
  10. Выводы по второй главе
  11. Выводы
  12. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3.
  13. 4.2 Методика проведения экспериментальных исследований
  14. Выводы по первой главе:
  15. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.
  16. 4.1 Аппаратно-программный стенд для проведения экспериментальынх исследований
  17. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.
  18. Выводы
  19. Выводы
  20. Выводы