<<
>>

Тема 1. Введение в изучение курса «История»

1. История как научная дисциплина.

2. Исторические источники.

3. Функции истории и её роль в жизни общества.

4. Россия во всеобщей истории и мировой цивилизации.

1. История как научная дисциплина

История (от греческого «Historia» - рассказ о прошедшем, об узнанном) - это наука, изучающая прошлое человеческого общества, закономерности развития общественной жизни во времени и пространстве.

Предметом изучения истории являются закономерности социально­экономического, политического и культурного развития общества.

В исторической науке выделяют отрасли исторического знания, которые классифицируют по нескольким принципам:

1) по временному (хронологическому) охвату; в историческом процессе выделяются основные эпохи (первобытность, античность, средневековье, новое и новейшее время) и отдельные их периоды;

2) по пространственному (географическому) охвату; всемирная история может быть представлена как история отдельных континентов (история Африки), регионов (история Ближнего Востока), стран (китаистика), народов или групп народов (славяноведение);

3) по различным сферам человеческой деятельности (политической, правовой, экономической, военной, научной и т.д.).

Историческая наука включает в себя несколько особых отраслей: археологию, изучающую прошлое по вещественным источникам; этнографию, изучающую ныне живущие народы и этнические общности, их быт и культуру; источниковедение, разрабатывающее теорию и методику изучения и использования исторических источников; историографию, изучающую становление и развитие исторической науки.

Существует также ряд вспомогательных исторических дисциплин, исследующих определенные формы и виды исторических источников. К ним относятся: археография, генеалогия, геральдика, историческая метрология, нумизматика, палеография, хронология и др.

2. Исторические источники

Исторические источники весьма обширны и сложны.

История оперирует установленными фактами, которые постоянно пополняются новыми, которые извлекаются из исторических источников. Исторические источники - это свидетельства о прошлом, остатки прошлой жизни. Выделяют четыре основные группы исторических источников:

1) Вещественные источники. Основную часть этих источников составляют археологические памятники (орудия труда, домашняя утварь, одежда и украшения; сооружения или погребения и т.д.). Они особенно важны для изучения древнейшего бесписьменного периода истории человечества. Здесь

запечатлены условия жизни людей, система производства, уровень культуры разных слоев населения, их образ жизни. Значительная часть вещественных источников сосредоточена в музеях.

2) Письменные источники. Многие исследователи считают, что это основная категория, самая информативная группа источников. Отличительной особенностью этих источников является то, что содержащаяся в них информация закодирована в виде письма. Одни письменные тексты, такие как летописи и хронографы, относятся только к глубокой древности, другие сопровождают человечество на длительном пути его развития и продолжают существовать в наши дни (законы, акты, делопроизводство). Третьи возникают на том или ином этапе развития (периодическая печать, статистика, воспоминания и т.д.).

3) Изобразительные источники. К ним относят художественно - изобразительные (произведения изобразительного искусства, искусства кино и фотографии); изобразительно-графические; изобразительно-натуральные (фотографии, кинокадры).

4) Фонические источники. Это тип исторических источников, в которых информация выражена в форме звуков человеческой речи, музыки, шумов и пр. Сохранению фонических источников в значительной степени способствовало коллекционирование звукозаписей и собирание их музеями, в которых они хранятся в виде коллекций фономатериалов.

Так как исторические источники различных видов создавались людьми в процессе осознанной и целенаправленной деятельности и служили им для достижения конкретных целей, то они несут ценную информацию об их создателях и о том времени, когда были созданы.

Чтобы извлечь эту информацию, необходимо понимать особенности и условия возникновения исторических источников. Информацию из источника важно не только извлечь, но и критически оценить, а также правильно интерпретировать.

3. Функции истории и её роль в жизни общества

История традиционно является основой гуманитарного образования и важнейшим фактором формирования самосознания людей. Она выполняет ряд функций, зачастую выходящих за пределы мира науки. В их число входят:

- описательная (нарративная) функция, сводящаяся к фиксированию происходящего и первичной систематизации информации;

- познавательная (когнитивная, объяснительная) функция, суть которой - понимание и объяснение исторических процессов и явлений;

- прогностическая функция (предвидение будущего) и практически- рекомендательная (практически-политическая) функция. Обе подразумевают использование уроков прошлого для улучшения жизни человеческих сообществ в ближайшем и отдаленном будущем;

- воспитательная (культурно-мировоззренческая) функция, функция социальной памяти. Эти функции отвечают за формирование исторического сознания, самоидентификацию общества и личности.

4. Россия во всеобщей истории и мировой цивилизации

За свою многовековую историю российское государство прошло сложный путь развития, на что влияли как внутренние, так и внешние факторы. Как найти в истории России общие черты, присущие той или иной цивилизации? Можно выделить основные концепции, определяющие место России в мировой цивилизации, которые опираются на определённые исторические факты:

1. Россия является частью западной цивилизации - эту позицию развивали в 30-40-х гг. XIX в. русские историки и литераторы К.Д. Кавелин, Н.Г. Чернышевский, Б.Н. Чичерин и другие, получившие название «западников». Они считали, что Россия по своей культуре, экономическим связям, христианской религии лежит ближе к Западу, чем к Востоку, и должна стремиться к сближению с Западом. Период Петровских преобразований сделал значительный шаг в этом направлении;

2.

Россия является частью восточной цивилизации - на этой точке зрения стоят многие современные западные историки. Так, американский историк Д. Тредголд, определяя принадлежность России к восточной цивилизации, отмечает следующие общие черты: для восточного общества характерен политический монизм - сосредоточенность власти в одном центре; социальный монизм, означающий, что права и собственность разных общественных групп определяются центральной властью; слабо выраженный принцип собственности, которая всегда условна и не гарантирована властью; произвол, суть которого в том, что властвует человек, а не закон. Именно такая модель общества, считает Тредголд, возникла и укрепилась в процессе становления Московского государства в XV-XVII вв. С реформ Петра I Россия начала сдвиг к западной модели. И только к 1917 г. ей удалось подойти к рубежу, разделяющему западную и восточную модели, но Российская революция 1917 г. вновь отдалила Россию от Запада;

3. Россия является основой самобытной славянской цивилизации - историки и ученые этого направления, названные «славянофилами», такие как И.В. Киреевский, А.С. Хомяков, Ю.Ф. Самарин в 40-х гг. XIX в., когда Россия стояла на пороге реформ, отстаивали самобытность, «славянский характер» русского народа. Славянофилы считали особенностями русской истории православие, общинный быт, коллективистский характер труда.

4. Россия является примером особой евроазиатской цивилизации. Сторонники этой теории, имевшей хождение в 20-30-х гг. XX в., П.Н. Савицкий, Н.С. Трубецкой, Г.В. Флоровский, Л.П. Карсавин опирались на географическое положение России, многонациональный ее характер и многие общие черты как восточной, так и западной цивилизации, проявляющиеся в российском обществе.

Таким образом, изучение отечественной истории должно проходить в контексте мировой истории.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что является предметом изучения истории?

2. Перечислите основные отрасли исторического знания;

3. Назовите виды исторических источников;

4. Охарактеризуйте функции истории;

5. Назовите основные концепции, определяющие место России в мировой цивилизации

Вопросы для семинарского занятия:

1. Предмет истории как науки: цели и задачи её изучения.

2. Развитие исторических знаний в России.

3. История России как неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии.

4. Основные направления современной исторической науки.

Темы для исторического эссе:

1. М.В. Ломоносов и его вклад в формирование исторической мысли в России.

2. Первый русский историк - кто он?

3. Влияние русских историков на ход исторического процесса в России.

4. Цивилизационный и формационный подходы - право на существование.

5. Влияние власти на развитие исторической мысли в России.

6. Природно-климатический фактор и его влияние на ход российской истории.

7. Альтернативы российской истории.

Задания для самостоятельной работы:

1. А.Я. Гуревич об эталоне ученого-историка.

1. Соберите информацию и дайте краткую справку о А.Я. Гуревиче.

2. Ознакомьтесь с извлечением из статьи А.Я. Гуревича.

3. Найдите ответы на вопросы:

- с какими представлениями об ученом-историке он полемизирует;

- что такое образцовый историк, по Гуревичу.

4. Какие суждения А.Я. Гуревича представляются Вам верными, какие - спорными и почему.

2. Историческая память и музеи.

1. Посетите один из исторических музеев.

2. Напишите аннотированный отчет о посещении:

- с какой музейной экспозицией Вы познакомились;

- какие материалы в ней представлены.

3. Какое впечатление произвела на вас экспозиция, т.е. какое эмоциональное воздействие она на Вас произвела, что Вы обрели в познавательном плане.

4. Выскажите свое мнение по вопросу о роли музеев в современном обществе, располагающем новыми мощными средствами распространения знаний, в том числе и исторических.

Литература к теме:

1. Ахиезер А.С. История России: конец или новое начало? / А.С. Ахиезер, И. Клямкин, И. Яковенко. - М., 2013.

2. Бердяев Н.А. Смысл истории. Опыт философии человеческой судьбы. - М., 1990.

3. Гумилев Л.Н. От Руси к России: очерки этнической истории. - М., 1994.

4. Данилов А.А. Краткий исторический словарь - М., 2014.

5. Дворниченко А.Ю., Тот Ю.В., Ходяков М.В. История России: учебник (бакалавриат). - М., 2018.

6. История исторического знания. Пособие для вузов / Л.П. Репина, В.В. Зверева, М.Ю. Парамонова. - М., 2013.

7. Тот Ю.В. Преподавание истории России в вузе: проблема преемственности исторических знаний средней и высшей школы // В сборнике: 2012 год - год Историив России. Актуальные проблемы изучения и преподавания истории в высшихучебных заведениях. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Санкт- Петербургский государственный университет; Исторический факультет; редактор-составитель: Н.Л. Кузнецов. 2014. С. 18-26. //https://elibrary.ru/download/elibrary_21651944_95066811.pdf(дата обращения 06.07.2018)

<< | >>
Источник: История [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / Г. М. Бурдина. - Электрон. текст. дан. (1,4 Мб). - Киров: Изд-во МЦИТО, 2019. 2019

Еще по теме Тема 1. Введение в изучение курса «История»:

  1. Тема 1. Введение в курс административного права
  2. Глава III. ОБНАРУЖЕНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ OA ИНТЕРФЕРЕНЦИОННО­ПОЛЯРИЗАЦИОННЫМ И ТЕПЛОВИЗИОННЫМ МЕТОДАМИ
  3. Оборудование и методика для изучения структуры материалов Al- 3 масс. %Ni-1 масс. %Cu
  4. Оборудование и методика для изучения основных механических свойств и эксплуатационных свойств композиционных материалов Al-3масс.%Ni- 1масс.%Cu
  5. Шестаков Ю.А.. История государства и права России: учебное пособие. – М.,2018. - 310 с., 2018
  6. Львов А.В.. История отечественной государственной службы: учебное пособие. - М.: МГПУ,2018. - 208 с., 2018
  7. История России в вопросах и ответах: Учеб. пособие / Сост. Н.Н. Быкова, А.М. Курышов, А. А. Распопина, Г. А. Цыкунов, Т.А. Яковле­ва. — Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2007, 2007
  8. Белковец Л. П., Белковец В. В.. История государства и права России. Курс лекций. — Новоси­бирск: Новосибирское книжное издательство,2000. – 216с., 2000
  9. Зин Н. В., Чирикин В. А., Шаханов В. В., Жамбровский В. М.. История отечественного государства и права. Часть I: учебное пособие. - Владимир : Владимирский филиал РАНХиГС,2018. - 218 с., 2018
  10. История государства и права России. Лекция, 2019
  11. 1. Введение в курс административного права
  12. ВВЕДЕНИЕ