<<
>>

РАЗДЕЛ IV КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Формы контроля

Рейтинговая система. При изучении курса Истории используется рейтин­говая система контроля знаний студентов. Согласно этой системе, во время ра­боты на практических семинарских занятиях по Истории студент может набрать необходимое количество баллов для получения экзаменационной оцен­ки без сдачи экзамена (41-100 баллов).

Это количество складывается из баллов, полученных за устные выступления на семинарах и за выполнение письменных работ. Предусматриваются также премиальные баллы за участие в различных формах научно-исследовательской работы студентов (научно-практические конференции, олимпиады).

Промежуточный контроль. Промежуточный контроль осуществляется следующими способами:

Устные выступления по вопросам семинарских занятий; ответ оценивается, если студент проявил способность к самостоятельному изложению, анализу, поиску учебного и дискуссионного материала, использованию исторических источников;

Письменные работы в форме тестовых заданий. Все тесты представляют собой список пронумерованных вопросов, к каждому из которых прилагается четыре варианта ответа, маркированных русскими буквами («а», «б», «в», и «г»), из которых лишь один правильный.

Итоговый контроль. При недостаточном количестве баллов текущей успеваемости (меньше 41), автоматический экзамен невозможен, в этом случае студент приглашается для сдачи экзамена по полному объему изучаемого кур­са. Экзаменационная оценка выставляется без учета текущей успеваемости (от 41 до 100 б.).

Примеры тестов по темам лекционного курса

Тест по лекции 1 «Введение в курс Истории»

1. Классификация исторических явлений, событий, объектов соответствует ме­тоду:

A. сравнительный

Б. идеографический

B. типологический

Г. ретроспективный

2. Понятие «формация» лежит в основе теории исторического развития:

A. марксизма

Б. «осевого времени»

B.

культурно-исторических типов

Г. локальных цивилизаций

3. Историком-большевиком являлся:

A. П.Н. Милюков

Б. С.М. Соловьёв

B. В.О. Ключевский

Г. М.Н. Покровский

4. Какая вспомогательная историческая дисциплина изучает гербы как исто­рический источник?

A. археология

Б. генеалогия

B. геральдика

Г. палеография

5. Какой периодизации истории соответствует разделение на первобытное, ра­бовладельческое, феодальное, капиталистическое и коммунистическое об­щества?

A. теория модернизации

Б. цивилизационная теория

B. формационная теория

Г. теория культурно-исторических типов

Тест по лекции 2 «Цивилизации Древнего мира»

1. Главным завоеванием неолитической революции в истории человечества яв­ляется:

A. переход от производящего хозяйства к присваивающему

Б. переход от присваивающего хозяйства к производящему

B. строительство ирригационных сооружений

Г. использование огня и каменных орудий труда

2. Определите одну из ведущих особенностей цивилизаций Древнего Востока:

A. командно-распределительная система экономики

Б. преобладание рыночных частнособственнических структур

B. использование рабов в качестве основной производительной силы

Г. полисная организация хозяйства и общества

3. Период зарождения и расцвета полисов Древней Греции:

A. VI-III вв. до н. э.

Б. XII-VIII вв. до н.э.

B. VIII-VI вв. до н.э.

Г. I-II вв. н.э.

4. Колонат в Древнем Риме означал:

A. переход частной собственности в публичную

Б. прикрепление раба к земле

B. период расцвета классического рабовладения

Г. разрушение общины и обезземеливание крестьян

5. Реформы Тиберия и Гая Гракхов в Древнем Риме предусматривали:

A. ограничение крупного землепользования

Б. подавление восстаний рабов

B. установление таможенных пошлин на вывозимые из Рима товары

Г. установление диктатуры

Тест по лекции 3 «Мир в эпоху Средневековья»

1. Образование Франкской империи:

A. 500

Б. 732

B. 800

Г.

843

2. Ливонский орден был основан крестоносцами в результате завоевания ими:

A. Прибалтики

Б. Палестины

B. Византийской империи

Г. Пиренейского полуострова

3. Зависимые (крепостные) крестьяне в средневековой Англии:

A. керлы

Б. сервы

B. колоны

Г. вилланы

4. Византийский император, правивший в 527-565 гг., при котором Византия достигла наивысшего могущества:

A. Юстиниан I

Б. Василий I Македонянин

B. Иоанн Цимисхий

Г. Михаил VIII Палеолог

5. Одна из черт социально-экономического развития средневекового Китая:

A. долгое существование крепостного права

Б. контроль государства над частными земельными собственниками

B. независимость земельных собственников от государства

Г. деление общества на варны

Тест по лекции 4 «Древнерусское государство»

1. Согласно «Повести временных лет» Рюрик во второй половине IX в. правил в:

A. Новгороде

Б. Киеве

B. Смоленске

Г. Владимире

2. Начало правления Владимира Святославича в Киеве:

A. 972

Б. 980

B. 988

Г.1015

3. Двумя центрами образования Древнерусского государства были:

A. Владимир и Киев

Б. Киев и Новгород

B. Псков и Ладога

Г. Рязань и Чернигов

4. Одна из особенностей вотчин - феодальных земель Киевской Руси:

A. вотчины на Руси появились не ранее XI в.

Б. вотчины на Руси появились до образования единого государства

B. вотчины не могли передаваться по наследству

Г. вотчинные земли преобладали над землями общинными

5. Социальная группа полностью зависимых людей в Киевской Руси:

A. рядовичи

Б. закупы

B. холопы

Г. смерды

Тест по лекции 5 «Русские земли в удельный период»

1. «Листвичный» порядок престолонаследия был учрежден на Руси:

A. Владимиром I

Б. Ярославом Мудрым

B. Владимиром Мономахом

Г. Юрием Долгоруким

2. Завершение процесса распада Руси на отдельные княжества:

A. вторая половина XI в.

Б. середина XII в.

B. начало XIII в.

Г. начало XI в.

3. Что было характерно для Владимирского княжества:

A.

сильная княжеская власть

Б. большая роль веча

B. ведущая роль в управлении Боярской думы

Г. зависимость от киевского княжества

4. Одно из княжеств Руси, не имевшее собственной династии:

A. Черниговское

Б. Владимирское

B. Муромское

Г. Переяславское

5. Какой год считается годом крещения Руси:

A. 980

Б. 988

B. 1015

Г.1054

Тест по лекции 6 «Русские земли под властью Орды и Литвы»

1. В ордынский период служилым людям давались:

A. вотчины

Б. поместья

B. имения

Г. уделы

2. Московский князь, вёл войны с Тверью за великокняжеский ярлык:

А. Дмитрий Донской

Б. Василий Темный

В. Даниил Московский

Г. Иван Калита

3. Ледовое побоище:

A. 1238

Б.1240

B. 1242

Г.1243

4. Результатом монголо-татарского нашествия на Русь стало:

A. разгром всех русских княжеств

Б. разгром части русских княжеств

B. завоевание всех русских княжеств

Г. завоевание части русских княжеств

5. Русская земля, позднее других подчинившаяся Золотой Орде:

A. Галицкая

Б. Владимирская

B. Полоцкая

Г. Смоленская

Тест по лекции 7 «Мир в эпоху Нового времени: XVI-XVIII вв.»

1. Один из политических процессов первого периода Нового времени, харак­терный для стран Западной Европы:

A. завершение процессов национального объединения, формирование и развитие абсолютных монархий

Б. начало политической раздробленности национальных государств

B. формирование буржуазно-демократических государств

Г. становление сеньориальных монархий

2. Индонезия входила в колониальную империю:

A. Великобритании

Б. Голландии

B. Франции

Г. Испании

3. Один из лидеров восставших в годы крестьянской войны в Германии:

A. Мартин Лютер

Б. Жан Кальвин

B. Томас Мюнцер

Г. Ульрих Цвингли

4. Низшая форма капиталистической промышленности, при которой наемные рабочие работают на дому:

A. смешанная мануфактура

Б. централизованная мануфактура

B. эргастерий

Г. рассеянная мануфактура

5. Завоевание Китая маньчжурами:

A. 1565

Б.1644

B. 1700

Г.1728

Тест по лекции 8 «Российское (Московское) царство»

1. Представительный орган власти, учрежденный Иваном Грозным в России:

A. Земский собор

Б. Приказ тайных дел

B. Соборное уложение

Г. Государственная дума

2. «Семибоярщина» - это правление в России:

A. Бориса Г одунова

Б. Лжедмитрия I

B. Василия Шуйского

Г. Владислава

3. Начало правления Ивана III:

A. 1425

Б.1462

B. 1505

Г.1497

4. Не относится к процессу начала формирования абсолютной монархии в России:

A. образование Земского собора

Б. образование Приказа тайных дел

B. ликвидация местничества

Г. объединение уездов в разряды

5. В начале XVI в. в результате войн с Литвой к Великому Московскому кня­жеству присоединилась:

A. Новгородская земля

Б. Псковская земля

B. Черниговская земля

Г. Киевская земля

Тест по лекции 9 «Россия в XVIII в.»

1. Одна из особенностей российского абсолютизма:

A. дворянская социальная база

Б. внешние материальные источники

B. городские слои как основная социальная база

Г. раннее (в сравнении с Европой) формирование

2. Государственными расходами заведовала:

A. камер-коллегия

Б. штатс-контор-коллегия

B. берг-коллегия

Г. коммерц-коллегия

3. Окончание Северной войны и подписание Ништадтского договора:

A. 1718

Б.1721

B. 1725

Г.1732

4. «Бироновщина» была характерна для правления:

A. Екатерины I

Б. Петра II

B. Анны Иоанновны

Г. Петра III

5. В результате III раздела Речи Посполитой Россия, помимо прочего, получи­ла:

A. Эстонию

Б. Латвию

B. Литву

Г. Молдавию

Тест по лекции 10 «Мир в эпоху Нового времени: XIX- начало ХХ вв.»

1. Вследствие аграрного переворота:

A. формируется мелкое крестьянское землевладение

Б. образуются коллективные крестьянские хозяйства

B. мелкие крестьянские хозяйства ликвидируются, земля сосредотачива­ется в крупных землевладельцев

Г. крупные земельные хозяйства ликвидируется, формируется государ­ственный земельный фонд

2. Венский конгресс:

A. 1804

Б. 1814-1815

B. 1820

Г. 1832-1833

3. Ядром объединения Германии была территория:

A. Баварии

Б. Тюрингии

B. Саксонии

Г. Пруссии

4. Для США была характерна одна из форм монополии:

А. картель

Б.синдикат

В. концерн

Г. трест

5. Реформы политического «самоусиления» в Китае произошли в правление:

A. императрицы Цыси

Б. императора Цинь Шихуанди

B. Юань Шикая

Г. Сунь Ятсена

Тест по лекции 11 «Российская империя в XIX в.»

1. Судебная реформа Александра II:

A. 1861

Б.1864

B. 1870

Г.1874

2. Какое из событий правления Николая I, произошло раньше:

A. суд над декабристами

Б. подавление польского восстания и отмена польской Конституции

B. осада Севастополя

Г. опубликование Полного собрания законов Российской империи

3. Основной идеей лидера революционного народничества М. А. Бакунина бы­ло положение о том, что:

A. революцию в России должен произвести рабочий класс

Б. русский крестьянин по своей природе бунтарь и готов к революции

B. народ не готов к революции в силу своей необразованности

Г. революцию должна совершить тайная группа революционеров

4. Символом реакционного внутриполитического курса самодержавия при Александре I стал:

A. А. Бенкендорф

Б. А. Аракчеев

B. М. Сперанский

Г. К. Победоносцев

5. Доктрина «Самодержавие, православие, народность» стала идейной основой движения:

A. монархистов

Б. западников

B. социал-демократов

Г. народников

Тест по лекции 12 «Россия в эпоху революций»

1. Русско-японская война:

A. 1905-1907

Б. 1906-1907

B. 1904-1905

Г. 1908-1910

2. Началом Первой русской революции стало событие, известное как:

A. Кронштадтское восстание

Б. «Кровавое воскресенье»

B. Восстание на броненосце «Потемкин»

Г. Третьеиюньский переворот

3. Руководителем партии эсеров в начале ХХ в. был:

A. Л. Мартов

Б. В. Чернов

B. В. Пуришкевич

Г. А. Дубровин

4. Одной из мер, предпринятых С.Ю. Витте в рамках своей экономической по­литики, было:

A. учреждение продразверстки

Б. восстановление винной монополии

B. установление всеобщей трудовой повинности

Г. разрешение выхода крестьян из общины

5. В ходе Гражданской войны в России большевиками были разгромлены части генерала Миллера, который возглавлял:

A. Дальневосточную республику

Б. Временное правительство Северной области

B. Вооруженные силы Юга России

Г. Украинскую народную республику

Тест по лекции 13 «Мир в ХХ веке»

1. Политика реформ социально-экономической сферы, проводимая в 1930-е гг. президентом США Ф. Рузвельтом:

A. «ариизация» промышленности

Б. «стабилизация капитализма»

B. «большой скачок»

Г. «новый курс»

2. Президент США, сформулировавший после Второй мировой войны доктри­ну, предусматривающую противодействие любой попытке СССР расширить свое влияние в мире и борьбу с международным коммунистическим движе­нием:

A. Г. Трумэн

Б. Р. Рейган

B. Д. Кеннеди

Г. Д. Эйзенхауэр

3. Открытие второго фронта против Германии в Европе в ходе Второй мировой войны:

А. июнь 1944

Б. май 1944

В. июнь 1943

Г. сентябрь 1943

4. Причинами сворачивания социальных программ и реформам «новой консер­вативной волны» в странах Запада в 1980-е гг. стали:

A. действия советских войск в Афганистане

Б. поражение США в Корейской и Вьетнамской войнах

B. капиталистические кризисы перепроизводства в сочетании с инфляци­ей

Г. энергетические кризисы 1973 и 1979 гг.

5. В результате Первой мировой войны Франция получила от Германии:

A. Силезию

Б. Эльзас и Лотарингию

B. Шлезвиг и Гольштейн

Г. Трансильванию

Тест по лекции 14 «Советский Союз в 1922-1953 гг.»

1. В состав СССР первоначально (в 1922 г.) вошло:

A. 4 советских республики

Б. 6 советских республик

B. 8 советских республик

Г. 15 советских республик

2. По «сталинской» Конституции 1936 г. высшим органом государственной власти СССР являлся:

A. Всесоюзный съезд Советов

Б. Верховный Совет

B. Съезд народных депутатов

Г. Государственный совет

3. Главный источником индустриализации 1930-х гг.:

A. сокращение внутреннего потребления (карточная система)

Б. продажа за границу художественных ценностей

B. иностранные займы

Г. экспорт сельскохозяйственной продукции

4. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны:

A. декабрь 1941

Б. декабрь 1943

B. ноябрь 1942

Г. ноябрь 1944

5. Народный комиссар иностранных дел СССР, подписавший 23 августа 1939 г. пакт о ненападении с Германией:

A. Каганович

Б. Тимошенко

B. Сталин

Г. Молотов

Тест по лекции 15 «Советский Союз в 1953-1991 гг.»

1. Двумя государствами, находившимися во главе противостояния двух бло­ков, переросшего в «холодную войну», являлись:

A. СССР и США

Б. США и Китай

B. Германия и СССР

Г. Великобритания и СССР

2. После смерти И.В. Сталина председатель Совета Министров СССР Г.М. Ма­ленков выдвинул программу:

A. преимущественного развития сельского хозяйства и легкой промыш­ленности

Б. преимущественного развития тяжелой промышленности

B. милитаризации промышленности

Г. освоения целины

3. Первый полет человека в космос:

A. 1961

Б.1964

B. 1957

Г.1954

4. Результатом реформ Н.С. Хрущева стало:

A. снижение темпов роста производства в сельском хозяйстве

Б. снижение объемов производства в промышленности

B. снижение объемов производства в сельском хозяйстве

Г. снижение национального дохода

5. Характерной чертой социально-экономического развития СССР в послево­енный период являлся(ось):

A. ослабление тотально-бюрократической системы власти

Б. введение карточной системы

B. слом административно-командной системы

Г. восстановление разрушенного хозяйства

Тест по лекции 16 «Россия и мир на рубеже XX-XXI столетий»

1. Либерализация цен, проведенная в 1992 г. в РСФСР, связана с деятельно­стью:

A. С.В. Кириенко

Б. Е.Т. Гайдара

B. М.Е. Фрадкова

Г. В.В. Путина

2. Действующая Конституция России принята в:

А. 1996

Б.1993

В. 1990

Г.1991

3. Государственная Дума в России, согласно Конституции 1993 г., является:

A. двухпалатным парламентом

Б. высшим судебным органом РФ

B. палатой Совета Федерации

Г. палатой Федерального собрания

4. «Шоковая терапия» как политика форсированного перехода к рыночной экономике началась с:

A. программы ускорения социально-экономического развития страны

Б. удвоения внутреннего валового продукта (ВВП)

B. приватизации государственных предприятий путем прямого акциони­рования

Г. либерализации цен

5. Основным содержанием современной политики глобализации в мире явля­ется:

A. возможность государства обеспечивать функционирование своей эко­номики в изоляции от внешних рынков и системы международного раз­деления труда

Б. транснационализация мировой экономики и финансов, создание еди­ных пространств, рост взаимозависимости народов и государств

B. защита национальной промышленности за счет введения высоких та­моженных пошлин на ввозимые товары

Г. переход к более высокому типу производства (от аграрного к инду­стриальному, от индустриального к информационному)

Примеры тестов по темам практических занятий

Тест к занятию 1

«Особенности исторического развития России: истоки, факторы, проблемы выявления»

1. Большую роль в разработке цивилизационной методологии сыграли:

A. В. Ленин и Г. Плеханов

Б. С. Соловьев и В. Ключевский

B. Н. Данилевский и А. Тойнби

Г. К. Маркс и Ф. Энгельс

2. Влияние природно-климатических условий на исторический процесс в Рос­сии характеризуется:

A. преобладанием качественного фактора в развитии

Б. преобладанием количественного фактора в развитии

B. большим объемом прибавочного продукта, чем в Западной Европе

Г. низким уровнем затрат в сельскохозяйственном производстве

3. Что является русской моделью хозяйственного развития:

A. разумный достаток и самоограничение

Б. постоянное наращивание объемов товаров и услуг как самоцель

B. преобладание материальных форм принуждения к труду

Г. максимизация капитала и прибыли

4. Мобилизационный тип развития в истории означает:

A. отсутствие сознательного вмешательства государства в общественные процессы

Б. постоянное вмешательство государства в механизмы функционирова­ния общества

B. поиск и реализацию нововведений, позволяющих повысить эффектив­ность общественного производства за счет развития науки и техники

Г. последовательную смену уровней пассионарности этносов

5. Укажите автора утверждения: «Вся история России - это история колониза­ции»:

A. В.О. Ключевский

Б. Б.Д. Греков

B. И.Я. Фроянов

Г. А.С. Ахиезер

Тест к занятию 2

«Русь и цивилизации Востока в Средние века: проблемы взаимовлияния»

1. Печенеги и другие кочевники, с середины XI в. селившиеся на границах Ру­си и несшие их охрану:

A. «черные клобуки»

Б. «красные мадьяры»

B. «желтые татары»

Г. «кипчаки»

2. Русский князь, первым в 1243 г. получивший от хана Золотой орды ярлык на княжение:

A. Александр Невский

Б. Даниил Галицкий

B. Андрей Ярославич

Г. Ярослав Владимирский

3. Куликовская битва

A. 1359

Б.1380

B. 1399

Г. 1410

4. «Дюденева рать» была спровоцирована:

A. конфликтом между Александром Невским и его братом Андреем

Б. конфликтом между сыновьями Александра Невского

B. отказом русских князей платить дань Орде

Г. желанием русских князей присоединиться к Великому княжеству Ли­товскому

5. Русская земля, ранее других подчинившаяся Золотой Орде:

A. Галицкая

Б. Владимирская

B. Полоцкая

Г. Смоленская

Тест к занятию 3

«Русь и Европа в Средние века: единство и противоречия»

1. Лицо, по общему правилу назначавшее главу Русской церкви:

A. константинопольский патриарх

Б. киевский митрополит

B. киевский князь

Г. александрийский патриарх

2. Основным соперником для русских княжеств в начале XIII в. в Прибалтике стал:

A. Ливонский орден

Б. Орден меченосцев

B. Орден тамплиеров

Г. Орден доминиканцев

3. Невская битва:

A. 1242

Б.1240

B. 1238

Г.1223

4. Причина образования Великого княжества Литовского

A. угроза со стороны русских княжеств

Б. угроза со стороны Польши

B. угроза со стороны немецких орденов

Г. миграция готов

5. Великий князь литовский (1377-1392), король польский (1386-1434); стал польским королем (будучи великим князем литовским), женившись на доче­ри польского короля, что положило начало политическому сближению Польши и Литвы:

A. Миндовг

Б. Ольгерд

B. Гедемин

Г. Ягайло

Тест к занятию 4

«Московское царство: альтернативы политического, социального и экономического развития»

1. Одна из причин превращения захватной общины в уравнительную :

A. избыток свободных земель

Б. нехватка свободных земель

B. формирование барщинного хозяйства

Г. формирование оброчного хозяйства

2. При Иване Грозном к России было присоединено:

A. Крымское ханство

Б. Сибирское ханство

B. Казахское ханство

Г. Казанское ханство

3. Первое введение урочных лет:

A. 1497

Б.1550

B. 1581

Г.1597

4. Уезды в России в XVII в. объединялись в:

A. губернии

Б. разряды

B. приказы

Г. станы

5. Соборное уложение было принято в правление:

A. Алексея Михайловича

Б. Михаила Федоровича

B. Бориса Годунова Г. Ивана Грозного

Тест к занятию 5 «Модернизация России в XVIIIв.: проблемы соотношения развития России и Европы»

1. Союзником России в Северной войне против Швеции была:

A. Речь Посполитая

Б. Франция

B. Италия

Г. Турция

2. Государственными доходами в результате петровских реформ управления стала заведовать:

A. камер-коллегия

Б. штатс-контор-коллегия

B. берг-коллегия

Г. коммерц-коллегия

3. В результате подписания Ништадтского договора к России не была присо­единена:

А. Курляндия

Б. Лифляндия

В. Ингерманландия

Г. Эстляндия

4. Основой идеологии «просвещенного абсолютизма» являлось учение:

A. французских просветителей

Б. деятелей немецкой Реформации

B. деятелей Английской буржуазной революции

Г. Томаса Мора и Томмазо Кампанеллы

5. В результате политической модернизации России в XVIII в.:

A. оформилась сословно-представительная монархия

Б. была ограничена абсолютная монархия

B. сформировалась и укрепилась абсолютная монархия

Г. сформировалась дуалистическая монархия

Тест к занятию 6

«Великиереформы XIXв.: демократизация или бонапартизм, европеизация или традиционализм?»

1. Манифест 19 февраля 1861 г. предоставлял крестьянам:

A. личную свободу и гражданские права

Б. свободу выхода из общины

B. пользование землей без всякого выкупа

Г. полное избавление от барщины и оброка

2. По крестьянской реформе 1861 г. предполагалась градация оброка, которая означала:

A. размер отрезка надельных земель в пользу помещика

Б. систему погашения долга помещиков государством

B. определение выкупной суммы при освобождении крестьян

Г. определение арендной платы за землю для общины

3. Исполнительные органы местного самоуправления по земской реформе 1864 г.:

A. земские управы

Б. собрания гласных

B. курия

Г. мировой суд

4. Народники рассчитывали, что Россия придет к социализму, опираясь на:

A. промышленный пролетариат

Б. крестьянскую общину

B. городскую мелкую буржуазию

Г. либерально настроенную часть российского дворянства

6. Движение «хождение в народ» началось в:

A. 1876

Б.1874

B. 1866

Г. 1881

Тест к занятию 7 «Революция 1917 г. в России: причины, этапы, альтернативы, особенности»

1. Самодержавие в ходе Революции 1917 г. было свергнуто:

A. в июле 1917 г.

Б. в марте 1917 г.

B. в феврале 1917 г.

Г. в октябре 1917 г.

2. После свержения монархии правительство считалось Временным, так как действовало:

A. до победы в Первой мировой войне

Б. до созыва Учредительного собрания

B. по законам военного времени

Г. на основе временно принятых законов

3. На первом этапе революции возникло двоевластие; оно означало наличие власти в руках:

A. солдатских комитетов и командования армии

Б. Государственной думы и царя

B. земств и губернаторов

Г. Временного правительства и советов рабочих депутатов

4. Россия была провозглашена республикой:

A. 3 марта 1917 г.

Б. 1 сентября 1917 г.

B. 26 октября 1917 г.

Г. 3 марта 1918 г.

5. На II Всероссийском съезде Советов было(а):

A. провозглашена демократическая республика

Б. провозглашена советская власть

B. образована федерация народов России

Г. одобрено отречение Романовых

Тест к занятию 8 «Варианты социально-экономической модернизации 1930-х гг.»

1. Комплекс экономических реформ капиталистической системы 1930-х гг., получивший название «реформизм», был характерен для:

A. «нового курса» Рузвельта в США

Б. политики Народного фронта во Франции

B. политики Народного фронта в Испании

Г. политики Гитлера в Германии

2. Последствием индустриализации 1930-х гг. в СССР является:

А. создание основ военно-промышленного комплекса

Б. значительное повышение уровня жизни населения

В. численное превышение городского населения над сельским

Г. интеграция СССР в мировую экономику

3. Какое из перечисленных ниже мероприятий относится к проведению инду­стриализации промышленности в СССР:

A. возникновение новых отраслей, связанных с военным производством

Б. создание крупных частных промышленных предприятий

B. преимущественное развитие легкой промышленности

Г. применение исключительно экономических способов стимулирования наемных рабочих.

4. Для политики коллективизации характерно:

A. соблюдение принципа добровольности в создании колхозов

Б. ликвидация кулацких хозяйств

B. введение паспортной системы

Г. выселение на хутора зажиточных крестьян

5. Коллективизация сельского хозяйства привела к:

A. увеличению производства зерна

Б. увеличению поставок зерна государству

B. укреплению частного крестьянского хозяйства

Г. «перекачиванию» средств из города в деревню

Тест к занятию 9

«Великая Отечественная война в контексте Второй мировой войны»

1. Хронологические рамки Второй мировой войны:

A. 1 сентября 1939 г. - 9 мая 1945 г.

Б. 1 сентября 1939 г. - 2 сентября 1945 г.

B. 22 июня 1941 г. - 9 мая 1945 г.

Г. 22 июня 1941 г. - 2 сентября 1945 г.

2. Высший орган государственной власти СССР в годы Великой Отечествен­ной войны:

A. Г осударственный комитет обороны

Б. Президиум Верховного Совета СССР

B. Совет Народных Комиссаров

Г. Ставка Верховного Главнокомандования

3. Какое событие Великой Отечественной войны относится к 1945 г.:

A. освобождение Минска

Б. освобождение Варшавы

B. освобождение Крыма

Г. освобождение Софии

4. Значение победы советских войск под Москвой заключалось в том, что:

А. потерпел крах план «молниеносной войны»

Б. начался коренной перелом в ходе Второй мировой и Великой Отече­ственной войн

В. стратегическая инициатива перешла к Красной Армии

Г. германское командование стало сосредотачивать силы на Курской дуге

5. Верховный Главнокомандующий в годы Великой Отечественной войны:

A. К.Е.Ворошилов

Б. И.В.Сталин

B. Г.К.Жуков

Г. И.С. Конев

Тест к занятию 10

«Распад Советского Союза

и его последствия для России и мира»

1. Первой оппозицией для КПСС стала (стал):

A. Демократическая платформа КПСС

Б. Межрегиональная группа

B. Демократический Союз

Г. Национально-патриотический фронт «Память»

2. Какое изменение произошло в международных отношениях после распада СССР:

A. выход России из ООН

Б. превращение США в единственную сверхдержаву мира

B. сокращение числа стран - членов блока НАТО

Г. ухудшение отношений России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона

3. Какое событие непосредственно связано с распадом СССР:

A. либерализация цен в России

Б. избрание Б.Н. Ельцина Президентом России

B. принятие Конституции РФ

Б. подписание соглашения об образовании СНГ

4. Идею о передаче полномочий федерального центра автономиям в таком объ­еме, который им по силам реализовать в 1991 г. предлагал:

A. Б.Н. Ельцин

Б. М.С. Горбачев

B. Е.Т. Гайдар

Г. В.В. Жириновский

5. Известный путч ГКЧП произошел:

A. в декабре 1991 г.

Б. в августе 1990 г.

B. в марте 1991 г.

Г. в августе 1991 г.

Пример контрольного итогового теста по курсу Истории

1. Предмет исторической науки:

A. закономерности исторического процесса

Б. случайности в историческом процессе

B. события прошлого

Г. историческое развитие общества

2. Унификация формы и содержания характерна для исторических источников:

A. XVII в.

Б. XVIII в.

B. XIX в.

Г. XX в.

3. Исторический подход, утверждающий одновариантность развития и посту­пательность и прогрессивность исторического процесса:

A. линейный

Б. циклический

B. цивилизационный

Г. синтетический

4. Автор «Истории России с древнейших времен»:

A. В.Н. Татищев

Б. Н.М. Карамзин

B. С.М. Соловьев

Г. М.Н. Покровский

5. Тип цивилизационного развития, характеризующийся отсутствием созна­тельного вмешательством в процессы развития:

A. инновационный

Б. эволюционный

B. модернизационный

Г. мобилизационный

6. Первый Великий Владимирский князь:

A. Владимир Мономах

Б. Мстислав Великий

B. Всеволод Большое Гнездо

Г. Андрей Боголюбский

7. Форма феодальной ренты, появившаяся в Удельной Руси:

A. оброк

Б. барщина

B. месячина

Г. отходничество

8. Государство, из которого было принято христианство на Руси:

A. Римская империя

Б. Византийская империя

B. Хазарский каганат

Г. Болгарское царство

9. Битва на Калке:

A. 1201

Б.1223

B. 1226

Г. 1216

10. Лицо, по общему правилу назначавшее главу Русской церкви:

A. константинопольский патриарх

Б. киевский митрополит

B. киевский князь

Г. александрийский патриарх

1 1 .Представительный орган власти, учрежденный Иваном Грозным в России:

A. Земский собор

Б. Приказ тайных дел

B. Соборное уложение

Г. Государственная дума

12. «Семибоярщина» - это правление в России:

A. Бориса Г одунова

Б. Лжедмитрия I

B. Василия Шуйского

Г. Владислава

13. Начало правления Ивана III:

A. 1425

Б.1462

B. 1505

Г.1497

14. Не относится к процессу начала формирования абсолютной монархии в Рос­сии:

A. образование Земского собора

Б. образование Приказа тайных дел

B. ликвидация местничества

Г. объединение уездов в разряды

15. В начале XVI в. в результате войн с Литвой к Великому Московскому кня­жеству присоединилась:

A. Новгородская земля

Б. Псковская земля

B. Черниговская земля

Г. Киевская земля

16.Основное содержание процессов, происходивших в промышленности Рос­сии в 60-80 гг. XIX в.:

A. промышленный переворот

Б. рост удельного веса наемного труда

B. появление мануфактур

Г. все перечисленное

17. Территория, присоединенная к России в XIX в. в результате русско-турецких войн:

A. Бессарабия

Б. Азербайджан

B. Дагестан

Г. междуречье Буга и Днестра

18.Образование Государственного совета:

A. 1802

Б.1810

B. 1826

Г.1861

19. Совет министров образован в правление:

A. Александра I

Б. Александра II

B. Александра III

Г. Николая I

20. Высший орган исполнительной власти в России в XIX в.:

A. Г осударственный Совет

Б. Комитет министров

B. Синод

Г. Сенат

21. Первая Конституция СССР:

A. 1918

Б.1922

B. 1924

Г.1936

22. Не относится к НЭПу:

A. частная собственность на средние предприятия

Б. частная собственность на мелкие предприятия

B. свобода частной торговли

Г. частная собственность на землю

23.Одна из союзных республик, вошла в состав СССР позже других:

A. Украина

Б. Белоруссия

B. Армения

Г. Эстония

24. С послевоенным периодом развития СССР не связано понятие:

A. «холодная война»

Б. «железный занавес»

B. «полоса признания»

Г. «экспорт социализма»

25. СССР был образован по проекту:

A. Ленина

Б. Сталина

B. Троцкого

Г. Бухарина

26. Раздел Римской империи на Западную и Восточную:

A. 394

Б. 395

B. 410

Г. 476

27.Освобождение христианами Пиренейского полуострова от арабов:

A. Реформация

Б. Ренессанс

B. Реконкиста

Г. Конкиста

28.Основным методом эксплуатации колоний на этапе «торгового колониализ­ма» было:

A. погоня за колониальными товарами для вывоза их в Европу

Б. ввоз европейских товаров в колониальные страны

B. вывоз в колониальные страны европейского капитала

Г. развитие промышленности в колониях

29. Согласно решениям Венского конгресса территории германских государств были объединены в:

A. Священную Римскую империю германской нации

Б. Рейнский союз

B. Германскую империю

Г. Германский союз

30. Президент США, проводивший социально-экономические реформы в стране в русле «новой консервативной волны»:

A. Ф. Рузвельт

Б. Р. Рейган

B. Г. Трумэн

Г. Д. Буш

<< | >>
Источник: История: учебное пособие / Н.Н. Быкова, А.М. Курышов, А.А. Распопина, Т.А. Яковлева. - Иркутск: Изд-во БГУЭП,2012. - 500 с.. 2012

Еще по теме РАЗДЕЛ IV КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

  1. 1.1 Алюминиевые композиционные материалы, способы их получения и их применение
  2. Глава 2. Материалы, оборудование и методики исследования
  3. Оборудование и методика для изучения структуры материалов Al- 3 масс. %Ni-1 масс. %Cu
  4. Оборудование и методика для изучения основных механических свойств и эксплуатационных свойств композиционных материалов Al-3масс.%Ni- 1масс.%Cu
  5. Раздел 4 «Государственная служба»
  6. Раздел 1 «Введение в административное право»
  7. Раздел 6 «Административное принуждение и ответственность»
  8. Раздел 3 «Органы исполнительной власти»
  9. Раздел 9 «Государственное управление в административной сфере»
  10. Раздел 8 «Государственное управление в социальной сфере»
  11. Раздел 7 «Государственное управление в экономической сфере»
  12. Раздел 2 «Административно-правовой статус граждан и организаций»
  13. Раздел 5 «Функции, формы и методы государственного управления»
  14. Способы измерений и порядок проведения испытаний