<<
>>

Правовое положение населения в период образования русского централизованного государства. Развитие процесса

закрепощения крестьянства

Параллельно с процессом создания единого цен­трализованного государство шел процесс дальней­шего закрепощения крестьянства. К середине XV в. свободных крестьян уже практически не было.

Кре­стьяне платили подати либо в государственную каз­ну, либо феодалам.

Государственных крестьян называли черными, или чернотяглыми (от слова «тягло», которым называли сумму налогов на общину). Второе название государ­ственных крестьян - черносошные (от слова «соха»). Сохой называли единицу налогообложения равную 50 десятинам земли.

У государственных крестьян за поступление пода­тей в казну отвечала вся община. В ведении общины находились и такие вопросы, как защита общины от посягательств, принятие в общину новых поселен­цев, судебная защита членов общины, определение размеров сборов и распределение повинностей. Сельская община была удобна как государству, так и крестьянству, поэтому эта форма организации кре­стьянства укрепилась и развивалась на протяжении XV и XVI вв.

Крепостные крестьяне принадлежали феодалам и платили им подати продуктами, а также отрабатыва­ли повинности на барщине феодалов.

Крепостные (частновладельческие) крестьяне де­лились по своему правовому положению на следую­щие разряды:

1) старожильцы - крестьяне, исстари жившие на черных землях или в частных владениях, имевшие

свое хозяйство и несшие государево тягло или по­винность феодалу;

2) новоподрядчики (новоприходцы) - обеднев­шие, потерявшие возможность самостоятельно ве­сти хозяйство и вынужденные брать наделы у фео­далов и переходить в другие места (через 5-6 лет они превращались в старожильцев);

3) серебряники - крестьяне, задолжавшие деньги (серебро) под проценты («в рост») или под погаше­ние долга работой у феодала («под изделье»);

4) должники-серебряники - давшие долговую за­писку («кабальная запись»), становились кабальны­ми людьми;

5) половники - обедневшие крестьяне, отрабаты­вающие исполу (до 50 %), обрабатывающие на своих лошадях феодальную землю;

6) бобыли - обедневшие люди (земледельцы и ре­месленники), обязанные повинностями перед фео­далом или денежным оброком перед государством;

7) страдники-холопы - холопы, посаженные на землю и несшие барщину.

К феодально-зависимому населению относились также и монастырские крестьяне (монастырские де­теныши, подсуседники и др.).

<< | >>
Источник: Шпаргалка по истории государства и права России [Текст]. —Новосибирск: Норматика,2017. — 186 с.. 2017

Еще по теме Правовое положение населения в период образования русского централизованного государства. Развитие процесса:

  1. Организационно-правовые основы становления и развития органов дознания в России (к 300-летию образования полиции России): моно­графия. — СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России,2018. — 180 с., 2018
  2. 1. Правовые основы системы образования
  3. 3. Правовое положение образовательных учреждений
  4. 4. Правовое положение обучающихся в образовательных учреждениях.
  5. 1. Понятие и правовое положение органа исполнительной власти
  6. Тема 18. Правовые основы управления образованием
  7. 33. Правовое положения членов (бывших членов) семьи нанимателя жилого помещения.
  8. Гиссин Егор Маркович. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ БАНКА КАК ОСОБОГО УЧАСТНИКА НАЛОГОВЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ. Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук. Москва - 2003, 2003
  9. Маюров А.Н.. Борьба с пьянством в России с древних времен до наших дней / Сост., предисл., примем. А. Н. Маюрова / Отв. ред. О. А. Платонов. — М.: Институт русской цивилиза­ции,2016. — 880 с., 2016
  10. Корсун Роман Владимирович. Правовой институт государственной тайны и его отражение в законодательстве государств, входящих в СНГ. Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук. Москва - 2007, 2007
  11. Зин Н. В., Чирикин В. А., Шаханов В. В., Жамбровский В. М.. История отечественного государства и права. Часть I: учебное пособие. - Владимир : Владимирский филиал РАНХиГС,2018. - 218 с., 2018
  12. 2. Органы, осуществляющие управление в сфере образования