<<
>>

48. Плоскостная и струйчатая эрозия, образование оврагов.

После дождя (или таяния снега) вода растекается по поверхности земли в виде многочисленных микроструек, каждая их которых не имеет фиксированного пути. Образуется сплошной поверхностный поток и разрушительное действие воды осуществляется на всей поверхности земли. Так происходит плоскостной смыв (или плоскостная эрозия), которая ведет к выполаживанию местности. Плоскостные потоки губительно сказываются на почвах, смывая их верхний плодородный слой. Одним из способов борьбы с почвенной эрозией являются лесополосы, регулирующие поверхностный сток. Плоскостной поток в соответствии рельефов местности постепенно разбивается на отдельные струи, создаются крупные потоки (ручьи), осуществляющие струйчатую эрозию. Это ведет к образованию промоин, оврагов и т. д. наиболее интенсивно возникают овраги в условиях расчлененного рельефа и сухого климата, при котором атмосферные осадки выпадают редко. Овраг может вскрыть грунтовую воду. Способствует развитию оврагов устройство неукрепленных канав на склоне, нарушение дернового покрова и вырубка растительности.

<< | >>
Источник: Геология. Ответы к экзамену. 2019

Еще по теме 48. Плоскостная и струйчатая эрозия, образование оврагов.:

  1. 1. Правовые основы системы образования
  2. 2. Органы, осуществляющие управление в сфере образования
  3. Механизмы образования OA в кристаллах.
  4. Учет образования трещин
  5. Тема 18. Правовые основы управления образованием
  6. Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВКЛЮЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СОСТАВЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
  7. 3. Правовое положение образовательных учреждений
  8. 3. Государственное управление в социальной сфере (социально-культурной сфере)
  9. 4. Правовое положение обучающихся в образовательных учреждениях.
  10. Учебное задание как средство достижения личностных результатов обучения
  11. Беляева Екатерина Александровна. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ. ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Владимир - 2019, 2019
  12. БЕЛЯЕВА Екатерина Александровна. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ. АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Тверь - 2019, 2019
  13. § 2. Банк как налогоплательщик и налоговый агент
  14. Личностные результаты обучения в современной педагогической теории и школьной практике
  15. Список литературы
  16. Выводы по первой главе:
  17. ГЛОССАРИЙ
  18. Основное содержание работы отражено в следующих публикациях автора:
  19. §1.4 Психологические особенности формирования профессионально-личностной компетентности менеджера коммерческой организации
  20. 3. Классификация органов исполнительной власти. Факторы, влияющие на построение системы органов