9.1. Социобиологические предпосылки социализации

Логическим продолжением темы социальных ролей, рассмотрен­ной в предыдущей главе, является именно социализация. Ее следует понимать как продолжающийся всю жизнь процесс усвоения куль­турных (социальных) норм и освоения социальных ролей.

Социализация объясняет происхождение человеческих обыча­ев, норм, ценностей и самой личности, фокусирующей в себе все противоречивое многообразие общественных отношений. Человек, как известно, живет в обществе, и быть свободным от него он не может, как бы этого не желал. Это и есть одна из констант соци­ального поведения. Поэтому человек — не только «существо ра­зумное», но еще и «существо социальное». Причем, социализация, т.е. становление человека в качестве «хомо сапиенс», начинается с самого рождения. Наши действия только отчасти являются про­дуктом природы. Все человеческое поведение прежде всего резуль­тат научения, или социализации.

Зачатки социальной организации существуют у пчел, муравьев: коллективное проживание, разделение труда, оборона территории, контроль порядка, сложившаяся система отношений, социальная иерархия (рабочие, воины), т.е. почти как в человеческом обществе. Но у животных нет социализации. Поведение животных, ведущих коллективный образ жизни, хотя и похоже на человеческое, но про­исходит инстинктивно. Инстинкт — биологические программы дей­ствия, которые врожденны и передаются генетически. Инстинкт предполагает однолинейное, жестко предписанное поведение (без вариантов); любое отклонение от инстинкта грозит смертью.

Живые организмы составляют естественную иерархию. Все их многообразие можно расположить на лестнице видов от самых про­стых до самых сложных. Чем сложнее организм, тем дольше прихо­дится ему приспосабливаться к окружающей среде. Насекомые рож­даются уже взрослыми, т.е. готовыми нормально функционировать в своей экологической нише. Высшим организмам приходится труд­
нее. Природа позаботилась о том, чтобы выделить специальный пе­риод времени, в течение которого новорожденный обучается и при­спосабливается ко взрослому миру. Этот период называется дет­ством. У птиц он длится один сезон, у тигров, слонов и обезьян — несколько лет. Чем выше по лестнице видов, тем продолжительнее период адаптации.

Если построить иерархию живых существ от низших — насеко­мых до высших — человека (см. рис. 9.1), то по ОУ будет возрастать сложность организации психики живых существ; по ОХ — плот­ность инстинктов.



Человек

Приматы

Травоядные

%

4



Насекомые



О
Х

Нарастание плотности инстинктов



Рис.

9.1. Закономерность эволюции: чем примитивнее существо, тем больше у него инстинктов

Закономерность такова: чем примитивнее существо, тем больше у него инстинктов. У насекомых поведение инстинктивно на 100%. У слонов, волков меньше инстинктов и больше приобретенного по­ведения, которое передается родителями. У обезьян еще меньше ин­стинктов. У человека 80% поведения — социально приобретаемое. Чем больше инстинктов, тем меньше роль родителей. У насекомых функцию родителей выполняет природа (врожденные программы поведения). Соответственно, чем меньше инстинктов, тем больше роль и ответственность родителей.

Из сказанного можно сделать вывод: родители — заменители природы, они должны заменить ребенку то, что не дала природа; они передают те нормы и ролевые практики, которые созданы об­ществом. Общество для родителей — открытая книга, откуда они черпают информацию и передают ее детям. Поскольку родители уже прошли значительную часть социализации и накопили жизнен­ный опыт, они должны передать его тем, кто не имеет этого опыта.

Они передают детям не только сумму решений проблем как готовые элементы, но и технологию избежания ошибок.

Животные (особенно низшие) ошибок не совершают. У них биоло­гически запрограммированная модель поведения: нет двух разных воз­можностей достижения цели, нет вариативности поведения, следова­тельно, нет и ошибок. Таким образом, ошибки присущи только людям, поскольку они могут сравнивать варианты действия и выбирать наилуч­ший, по их мнению. Оценка варианта как лучшего или худшего всегда относительна. Для того чтобы прийти к способности сравнивать и оце­нивать, нужно иметь интеллект, материальным носителем которого выс­тупает мозг. Мозг — фабрика социального опыта, она самая крупная у человека и самая маленькая у низших животных. Человеку нужен мозг по двум причинам: а) победить в индивидуальном отборе; б) успешно адаптироваться к постоянно меняющейся вариантной социальной среде.

Период подготовки ко взрослой жизни наиболее затянут у че­ловека. Раньше считалось, что он ограничивается детством, сегод­ня в него включают период юности и молодости. Треть своей жиз­ни человек обучается жить в самом сложном из существующих миров — в мире общественных отношений. Такой экологической ниши нет ни у одного из видов. В последнее время специалисты пришли к мнению, что человек обучается и переобучается всю свою жизнь. Таковы требования современного общества. Этот про­цесс получил название социализации.

Социализация объясняет то, каким образом человек из существа биологического превращается в существо социальное. Она как бы рассказывает на индивидуальном уровне то, что происходило с об­ществом на коллективном. Ведь человек, взрослея, в свернутом виде проходит те же самые этапы, какие прошло общество за 40 тыс. лет своей культурной эволюции и какие прошел человеческий род за 2 млн лет биологической эволюции.

Ключевые слова и выражения:

Процесс социализации, закономерность эволюции.

<< | >>
Источник: Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И.. Социология для юристов: Учеб. пособие для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, — 398 с.. 2011

Еще по теме 9.1. Социобиологические предпосылки социализации:

  1. Тема 6 Социализация и образование
  2. Социализация личности
  3. Первичная и вторичная социализация
  4. Агенты и институты социализации
  5. Социализация личности
  6. Социализация личности
  7. Противоречие между агентами социализации
  8. Фазы и содержание процесса социализации
  9. Основные теории социализации
  10. Теория социализации Парсонса
  11. Роль армии в социализации