9.10. Институт посредников

Родители понимают, что базовым должно стать высшее образо­вание. Но уровень знаний, который дает сегодня школа, резко от­личается от требований, предъявляемых вузом. Возникает разрыв в знаниях. Необходимость преодолевать его обуславливает появление посредников: репетиторов, подготовительных курсов и т.д.

Как показывают социологические исследования и статистика, со­временная общеобразовательная школа не выполняет в полной мере ни одну из своих задач: возрастает уровень девиантного поведения несовершеннолетней молодежи, в том числе преступности, алкого­лизма, наркомании, проституции и т.д.; школа не решает задачи про­фессионального самоопределения: она не способна подготовить аби­туриентов к вступительным экзаменам в вуз. Функцию подготовки, которую должна выполнять средняя школа, активно реализуют не­формальный институт репетиторства, многочисленные коммерческие курсы. Базируясь только на школьных знаниях, в 1992—1997 гг. в вузы поступило не более трети студентов. Еще треть выпускников школ, чтобы поступить в вуз, вынуждена была заниматься на подго­товительных курсах, до 20% нанимают репетиторов и примерно столько

же готовятся самостоятельно. «Таким образом, в настоящее время подготовка молодежи в вузы более чем на 70% находится под конт­ролем коммерческих структур, что в условиях экономического кри­зиса лишает значительную часть молодежи возможности получения высшего образования»[59].

Согласно прогнозу, доля абитуриентов, поступающих в вуз только на базе школьных знаний, и в XXI в.

не превысит 40%, в связи с чем 60% выпускников средних школ будут вынуждены изыскивать дополнительные формы подготовки в вуз. Видимо, существует зна­чительный разрыв в понимании базовых знаний между учителями средних школ и преподавателями вузов. Социологические исследо­вания показывают, что 42,2% преподавателей вузов в областных и республиканских центрах и 32,8% педагогов Москвы и Санкт-Пе­тербурга отмечают резкое снижение в последние годы уровня под­готовки абитуриентов к конкурсным экзаменам в вузы. Причем значительное снижение качества подготовки абитуриентов харак­терно для поступающих на все факультеты[60].

Платные вузы чаще всего недоступны и рядовой российской интеллигенции из среднего класса. Но она, в отличие от представи­телей низшего класса, отсутствие денег способна компенсировать дополнительными знаниями, которые дают детям образованные ро­дители. Если они сами не в состоянии дотянуть детей до нужного вузу уровня подготовки, то прибегают к посредникам — репетито­рам, курсам подготовки в вуз, подготовительным факультетам, гим­назиям и лицеям, которые можно назвать институтами посредни­чества в сфере образования. Они выполняют в обществе почти те же функции, что и биржи труда и рекрутинговые фирмы на рынке труда, которые именуют институтами трудового посредничества.

Ключевые слова и выражения:

Институт посредничества в сфере образования, институт тру­дового посредничества.

<< | >>
Источник: Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И.. Социология для юристов: Учеб. пособие для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, — 398 с.. 2011

Еще по теме 9.10. Институт посредников:

  1. Институт посредников
  2. Финансовые посредники
  3. 10.4. Финансовые посредники
  4. 28.1. Посредники во внешнеэкономической деятельности
  5. 2.7. ФИНАНСОВЫЕ ПОСРЕДНИКИ
  6. 7.8. Страховые посредники
  7. Глава 13. Страховые посредники
  8. Страховые посредники
  9. § 4. Рассмотрение коллективного трудового спора с участием посредника
  10. § 4. Рассмотрение коллективного трудового спора с участием посредника
  11. Аквизиционная деятельность и посредники страхования