ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ

Объясните, почему общий уровень заработ­ной платы в Соединенных Штатах выше, чем в боль­шинстве других стран. Какой самый важный фак­тор определяет повышение ставок средней реаль­ной заработной платы в США на протяжении дли­тельного периода?

1.

Какими факторами можно объяснить отсутст­вие роста реальной заработной платы в последние 15 лет?
Совокупные издержки на труд (фонд заработной платы) (в дол.)
Предельные издержки на ресурс (труд) (в дол.)

2. Ключевой вопрос. Объясните определение зара­ботной платы на рынке труда, на котором рабочие не объединены в профсоюзы, а многие фирмы активно конкурируют за услуги труда. Представьте эту си­туацию графически, используя величину В/ для обо­значения равновесной ставки заработной платы и £?, для обозначения числа рабочих, которые нанимаются фирмой как одна группа. Сравните кривую предложе­ния труда для отдельной фирмы с кривой предложе­ния для всего рынка и объясните разницу. На графике фирмы обозначьте совокупный доход, совокупные из­держки на заработную плату и выручку, идущую на оплату нетрудовых ресурсов.

3. Ключевой вопрос. Заполните следующую табли­цу предложения труда для фирмы, нанимающей ра­ботников в условиях конкуренции.

Единицы труда Ставка

заработной ппаты (в дол.]

0 14
1 14
2 14
3 14
4 14
5 14
6 14


тость. Исправьте диаграмму, показав монопсони- ческий уровень заработной платы и занятости как И'г и СЬ соответственно. Используя модель моно­псонии, объясните, почему администрация боль­ницы иногда жалуется на «нехватку» медсестер.

Есть ли у вас соображения, как ликвидировать эту нехватку?

6. Ключевой вопрос. Предположим, что фирма- монопсонист нанимает работников и может запла­тить первому рабочему по ставке 6 дол., но ей при­дется повышать ставку заработной платы на 3 дол. для привлечения каждого последующего рабочего. Представьте графически новые кривые предложения труда и предельных издержек на труд и объясните их соотношение. Сравните эти новые данные с данными в вопросе 2 главы 21. Какой теперь будет равновесная ставка заработной платы и уровень занятости? По­чему они отличаются от данных в вопросе 4?

1. Опишите используемые профсоюзами методы повышения заработной платы. Оцените необходи­мость каждого из них с точки зрения: а) профсою­за; б) общества в целом. Объясните следующее ут­верждение: «Цеховые профсоюзы непосредственно ограничивают предложение труда; отраслевые проф­союзы опираются на рыночные рычаги для ограни­чения числа рабочих мест».

8. Кгючевой вопрос. Предположим, что монопсо- нист платит ставку заработной платы, равную \¥„, и нанимает бы проблему? Почему фирмы не нанимают больше инспекторов, чтобы исключить уклонение от работы?

15. Профессиональным игрокам в бейсбол пла­тят только за первые четыре игры из потенциаль­ных семи игр Мировой серии. Объясните, почему это так.

16. Понятие оплаты за эффективность предпо­лагает, что уровень заработной платы выше равно­весного вызовет повышение производительности работника. Какими конкретными способами более высокая заработная плата может привести к повы­шению производительности труда? Почему молодые работники одобряют план оплаты за выслугу лет, при котором им сначала платят меньше MRP?

17. («Последний штрих».) Исходя из вашего по­нимания конкурентного и монопсонического рын­ков труда, дайте объяснение изменений уровня зар­платы профессиональных игроков в бейсбол, вы­званных свободным наймом.

<< | >>
Источник: Макконнелл К.Р., Брю C.Л.. Экономикс: принципы, проблемы и политика: Пер. с 13-го англ. изд. - М.: ИНФРА-М, - XXXIV, 974 с. 1999

Еще по теме ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ:

  1. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  2. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  3. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  4. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  5. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  6. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  7. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  8. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  9. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИ
  10. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ 1.
  11. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  12. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  13. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ