ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ

Каково значение экономического роста? Объ­ясните, почему разница между 2,5 и 3% в ежегод­ных темпах роста может оказаться весьма сущест­венной?

1. Ключевой вопрос. Каковы основные источники экономического роста? Объясните смысл утвержде­ния: «На экономический рост воздействуют и фак­торы спроса, и факторы предложения».

Покажите действие обеих групп факторов с помощью кривой производственных возможностей.

2. Ключевой вопрос. Допустим, что реальный ВВП страны составляет 30 тыс. дол. в году 1 и 31,2 тыс. дол. в году 2. Каковы темпы роста ВВП? Предполо­жим, что численность населения возросла со 100 че­ловек в году 1 до 102 человек в году 2. Каковы темпы роста ВВП на душу населения? В 1959—1993 гг. уро­вень цен в стране вырос более чем на 285%, в то вре­мя как реальный продукт увеличился почти на 66%. Покажите эти процессы графически с помощью мо­дели совокупного спроса — совокупного предложения.

3. Вкратце опишите историю экономического роста в США. Сравните темпы роста реального ВВП и реального ВВП в расчете на душу населения, объ­ясняя различия. Как темпы экономического роста США после второй мировой войны соотносятся с соответствующими показателями Японии и Герма­нии? До какой степени эти данные могут занижать или завышать общий уровень реального благососто­яния?

4. Ключевой вопрос. В какой мере прирост реаль­ного ВВП США обеспечивается увеличением трудоза­трат? Повышением производительности труда? Пе­речислите факторы роста производительности тру­да в порядке их количественного вклада.

5. Объясните на конкретных примерах, каким образом изменения в распределении ресурсов воз­действуют на производительность труда.

6. Как вы объясните тесную взаимосвязь темпов роста производительности труда и темпов роста ре­альной заработной платы? Объясните, как рост про­изводительности труда связан с инфляцией.

7. Ключевой вопрос. Объясните, чем вызвано за­медление в последние годы роста производительности труда в США. Каковы последствия этого замедления ? «Большинство факторов, сдерживавших рост произ­водительности труда в 70-е годы, сейчас уже оста­лись в прошлом и вряд ли проявятся в будущем».

Со­гласны ли вы с этим утверждением?

8. «Если мы хотим иметь растущую экономику и свободное общество, нам придется смириться с не­которой экономической нестабильностью». Дайте оценку этому высказыванию. Философ Альфред Норт Уайтхед (Alfred North Whitehead) однажды заме­тил, что «искусство прогресса состоит как раз в том, чтобы поддерживать порядок в условиях перемен и перемены в условиях порядка». Что он имел в виду? Имеет ли это утверждение отношение к экономиче­скому росту? Как это может отразиться на государ­ственной политике? Объясните свой ответ.

9. Прокомментируйте следующие утверждения.

а. «Технический прогресс приобретет в будущем гораздо более важное значение для экономического роста, чем он имел в прошлом».

б. «В странах с диктаторским режимом темпы экономического роста в среднем выше, чем в демо­кратических государствах».

в. «Многие государственные инвестиционные товары дополняют частный капитал».

г. «Дискриминация по расовому и половому при­знаку сдерживает экономический рост».

10. Какое будущее предрекают нашей планете современные компьютерные имитационные модели? На основании каких факторов строятся эти модели?

11. Ключевой вопрос. Объясните следующее ут­верждение и проиллюстрируйте свой ответ на кон­кретных примерах: «Многие из наших нынешних эко­номических ресурсов еще столетие назад не рассмат­ривались в качестве таковых. Равно как и многое из того, что мы сегодня не считаем ресурсами, в буду­щем может стать ими». Какую роль в этом играет ценовой механизм? Как это соотносится с моделями «конца света»?

12. Предположим, что вы возглавляете Совет экономических консультантов и вам необходимо разработать комплекс мер по повышению произво­дительности труда американских рабочих как спо­соба повышения темпов экономического роста. Какие меры вы предложите? Какие препятствия могут помешать реализации вашей политики?

13. («Последний штрих».) Считаете ли вы эко­номический рост желательным? Объясните свою по­зицию в этом вопросе.

<< | >>
Источник: Макконнелл К.Р., Брю C.Л.. Экономикс: принципы, проблемы и политика: Пер. с 13-го англ. изд. - М.: ИНФРА-М, - XXXIV, 974 с. 1999

Еще по теме ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ:

  1. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  2. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  3. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  4. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  5. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  6. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  7. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  8. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  9. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИ
  10. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ 1.
  11. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  12. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  13. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
  14. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ 1.
  15. ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ