Модуль 3. Деловая оценка и отбор персонала

В результате изучения модуля (раздела) дисциплины обучающий­ся должен овладеть следующими компонентами компетенций: - Знать: • основы организации маркетинговой деятельности - Уметь: • выделять признаки деятельности в маркетинге персонала - Владеть: • отбирать средства и методы производственно-технологической деятельности в профессиональной сфере - Иметь опыт • выделять признаки деятельности в маркетинге персонала 2.
Перечень типов (видов) контрольно-измерительных материалов, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций по модулям (разделам). Текущий контроль успеваемости - вопросы, собеседование, зада­ния, тест. Рубежный контроль -тесты, письменные работы. 1.Что собой представляет профессиограмма 2. Роль тестирования при отборе персонала (контрольная работа) 3. Проведите беседу по найму (собеседование) 3.Методические материалы, определяющие формы и процедуры оценивания. Процедура оценивания знаний, умений, навыков и (или) опы­та деятельности представляет собой порядок выполнения стандартных действий. текущий контроль успеваемости: практическое занятие. рубежный контроль: тестирование Тест 1.Маркетинг персонала - это а) искусство б) наука в) искусство и наука 2. Для любого бизнесмена определяющим признаком является то, что он а) является собственником ценных бумаг б) работает ради получения прибыли в) руководит коммерческим предприятием г) берет на себя личную ответственность за совершение сделок д) имеет самостоятельность в ведении хозяйственных операций. е) живет мыслями о своем бизнесе 3. Рутинные технологии требуют усиления операционного контроля: а) нет б) да 4. Видение руководителя о будущем организации является прямым следствием осуществления изучения и анализа ее ресурсов: а) да б) нет 5. Создание магазина по продаже полочек, стульев, столов и тумбо­чек при предприятии по изготовлению мебели - это стратегия: а) развития продукта б) снятия сливок в) вертикальной интеграции г) горизонтальной диверсификации д) флангового охвата 6. Среди сил Портера присутствуют: а) товары-заменители б) сила менеджмента компании в) сила потребителей в торговле г) сила государственного регулирования д) прочие 7. SWOT-aнaлиз предусматривает выявление и подробное рассмот­рение (выберите несколько): а) конкурентных преимуществ б) сильных сторон фирмы в) благоприятных возможностей для бизнеса г) слабых сторон организации д) угроз для бизнеса 8. Матрица Бостонской консультационной группы основана на ана­лизе характеристик (выберите две из пяти): а) привлекательность отрасли б) интенсивность соперничества в) темп роста спроса г) доля рынка д) благоприятные возможности для бизнеса. 9. Преимуществами функциональной структуры управления явля­ются (выберите несколько): а) возможность углубленной деловой и профессиональной специа­лизации персонала б) ясность в распределении полномочий и ответственности в) хорошие условия для внедрения внутриорганизационного хозрас­чета г) возможность адекватного учета региональных условий бизнеса д) создание условий для децентрализации в структуре управления. 10. Процесс принятия решений начинается с: а) формулировки миссии предприятия б) постановки управленческих целей в) выявления проблемы г) определения лица, ответственного за приятие решений д) идентификации функциональной сферы, где принимается решение. 11. Функции стратегического управления президента фирмы не подлежат делегированию: а)да б)нет 12. При формировании организационной структуры соблюдение принципа единоначалия является обязательным: а) да б) нет 13. Линейное программирования применяется для: а) построения «стратегической линии» развития б) упорядочения распределения линейных и штабных полномочий в) организации горизонтальных взаимодействий при управлении проектами г) анализа программ в матричных структурах д) оптимального распределения ограниченных ресурсов. 14 . Суть делегирования состоит: а) в установление приоритетов б) передаче властных полномочий вниз и принятии их менеджером низшего звена в) передаче ответственности на более низкий уровень управления г) в доверии к своим подчиненным д) поручении подчиненному принять какое-либо решение. 15. Основной характеристикой организации как открытой системы является: а) обмен ресурсами с внешней средой б) сильное лидерство в) способность адаптировать методы ведения бизнеса к изменяю­щимся условиям внешнего окружения г) правильный подбор персонала д) готовность пересмотреть свою миссию. 16. Информационным критерием эффективности межличностной коммуникации является: а) удовлетворенность партнеров по коммуникации б) доброжелательная атмосфера общения в) желание сторон продолжать коммуникации г) близость смысла принятого сообщения к смыслу посланного со­общения д) точность формулировок.
17. Избегание является оптимальным способом управления кон­фликтом: а) да б) нет 18. Руководитель исследовательской организации опирается пре­имущественно на следующие формы власти (расставьте источники в порядке приоритетности: 1 - высший при­оритет, 5 - низший приоритет): а) харизма б) власть, основанная на вознаграждении в) власть, основанная на принуждении г) экспертная власть. д) эталонная власть 19. Корпоративная культура основана: а) на принятых в обществе формах поведения б) правилах, определяемых руководством организации в) разделяемых большинством членов организации убеждениях и ценностях г) особенностях производства д) законодательстве. 20. Трехфазная модель управления изменениями К. Левина (размо­раживание - движение - новое замораживание) предполагает необходи­мость создания у работников ощущения дискомфорта: а) на стадии движения б) при «новом замораживании» ситуации в) при «размораживании» ситуации г) для облегчения манипулирования д) для упрощения процедуры увольнения работников. 21. К компетенции службы персонала относятся функции (выберите несколько)? а) распределение властных полномочий б) обучение персонала в) определение потребностей в повышении квалификации персонала г) изменение организационной структуры (ВОЗМОЖНО) д) управление конфликтами в организации. 22. В наибольшей степени зависят от национальной культуры сле­дующие концепции менеджмента (выберите несколько): а) трудовая мотивация б) системный подход к организации в) подбор персонала г) отношение к власти д) стиль лидерства. 23. Стресс на рабочем месте требует: а) устранения б) поддержания в) обращения к врачу г) смены работы д) регулирования. 24. Преимуществами матричной структуры управления являются (выберите несколько): а) упрощение управленческих коммуникаций б) гибкость и адаптивность в) усиление управленческой вертикали г) улучшение использования интеллектуальных ресурсов д) межфункциональная интеграция деятельности 25. В компании производящей мебель работает 90 человек. Гене­ральному Директору подотчетно 12 человек. Один из заместителей Гене­рального его жена - Коммерческий директор. Финансовый директор уехал в отпуск. Его заменяет Главный бухгалтер. Норма контроля (норма управ­ляемости) Генерального составляет: а) 10 б) 11 в) 12 г) 13 Д) 90 26. Качество продукции или услуг определяется: а) стандартами, принятыми в отрасли б) высшим менеджментом организации в) экономичностью организационной структуры г) ценой продукции или услуг д) реакцией потребителей. 27. Одна из важнейших функций корпоративной культуры - это: * а) укрепление дисциплины * б) формирование благоприятного психологического климата в ор­ганизации * в) поддержание социальной стабильности в организации * г) правильное распределение вознаграждений * д) создание благоприятного имиджа компании. 28. Организационные изменения встречают наибольшее сопротив­ление вследствии: * а) неправильной последовательности действий * б) консервативности людей * в) внешних обстоятельств * г) недостатка ресурсов для осуществления изменений * д) спешки 29. Организационные изменения требуют а) упрощения процедуры подбора персонала б) по требованию законодательства в) во избежание ошибок при замещении вакансий г) создания благоприятного психологического климата д) повышения мотивации и закрепления работников. 30. Успехи японских корпораций в конкурентной борьбе с амери­канскими компаниями обусловлены главным образом: а) трудолюбием японцев б) преимуществами системы организации труда в) использованием особенностей национального характера японцев при организации бизнес-процессов г) мощью японской банковской системы в) низкой заработной платой японских работников. 31. Основным отличием команды от обычной рабочей группы явля­ется: а) наличие лидера б) размер в) групповое единомыслие г) наличие ролевой структуры д) наличие синергетического эффекта 32. У менеждера среднего звена больше всего должны быть развиты: а) концептуальные навыки б) человеческие навыки в) технические навыки 33. Выберите роли менеджера в организации: 1. Наблюдатель 2. Проводник (передача информации, рассылка, звонки) 3. Оратор 4. Глава (встреча гостей, проведение церемониальных мероприятий) 5. Лидер 6. Связуещее звено 7. Предприниматель 8. Пожарный 9. Распределитель ресурсов 10. Участник переговоров Процедура педагогического тестирования. В условиях письменного тестирования для предъявления теста академической группе предоставля­ются 4 варианта теста из 45 - 60 вопросов. Тестирование ограничено во времени (1ч). Результаты тестового контроля обязательно регистрируются и определяют учебный рейтинг студента по дисциплине.
<< | >>
Источник: Чернопятов А. М.. Маркетинг : учебник / A.M. Чернопятов. - М. : Издательство «Палеотип», - 348 с.. 2015

Еще по теме Модуль 3. Деловая оценка и отбор персонала:

  1. ПОИСК, ОТБОР И НАБОР ПЕРСОНАЛА
  2. Наем и отбор персонала
  3. Глава 3. ПОИСК, ОТБОР И НАБОР ПЕРСОНАЛА
  4. Центры оценки персонала
  5. Модуль 9. Оценка инвестиционных проектов
  6. Глава 7. ТРЕНИНГИ И ЦЕНТРЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
  7. 12.4. Оценка деловой активности
  8. Оценка деловой активности
  9. 3.4. Анализ и оценка деловой активности предприятия
  10. 3.2.5. Оценка эффективности работы и деловой активности компании
  11. III.Оценка кредитоспособности на основе анализа делового риска
  12. 6.1. Система показателей ДЛЯ ОЦЕНКИ ДЕЛОВОЙ АКТИВНОСТИ
  13. 4.3. неблагоприятный отбор и способы его предотвращения 4.3.1. Механизм возникновения неблагоприятного отбора
  14. Аттестация персонала
  15. Модуль 2. Микроэкономика
  16. Модуль 3. Макроэкономика
  17. 7.6. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ И МОДУЛИ БАНКОВСКИХ СИСТЕМ
  18. Профессиональный отбор: технологии и процедуры
  19. Модуль 8. Формирование финансовых результатов
  20. МОДУЛЬ 1. .Введение в экономическую теорию