Предмет, функции, методы и задачи курса

При определении предмета курса истории экономики обычно выделяют предмет в широком смысле слова и предмет в узком смысле слова.

В широком смысле слова предметом истории экономики принято считать экономиче-ское движение общества, особенности его изменений и их связь с различными сторонами общественной жизни.

В узком смысле слова предмет истории экономики хозяйственная деятельность различных стран, развитие их производительных сил и смена способов производства.

Среди функций истории экономики обычно выделяют прагматическую, ценностную, культурную, фундаментальную и мировоззренческую

Прагматическая функция предполагает обобщение и усвоение опыта хозяйственного развития, ценностная - нравственную оценку средств и результатов политических и эконо-мических преобразований, культурная - сохранение преемственности в хозяйственной практике и выявление альтернатив развития, фундаментальная - анализ и обработку разнообразной экономической информации, мировоззренческая - формирование логики и стиля экономического мышления.

Основными методами экономики считают следующие: исторический, хронологический; логический; сравнительно-исторический; исторического моделирования; математической статистики, социальной психологии и др.

Среди основоположников истории экономики выделяют Арнольда Тойнби (1852-1883 гг.). Его основные работы - это «Промышленный переворот в Англии в XVIII в.» и фундаментальный труд «Постижение истории».

Большой вклад в развитие истории экономики внес Вернер Зомбарт (1863-1941). Им были написаны такие работы, как «Современный капитализм (1902)», «Буржуа» (1913), «Народное хозяйство Германии в XIX - начале XX в.» (1923).

Наиболее известным представителем истории экономики принято считать Фернана Броделя (1902-1985). Он преподавал историю сначала в Алжире, потом в Сорбонне, ему была присуждена докторская степень. Большой известностью пользовался его трехтомник «Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв.»

Особое место среди основоположников истории экономики занимает американский экономист и социолог Йозеф Алоиз Шумпетер (1333-1950). Начинал он как профессор Боннского университета. С 1932 по 1950гг. он был профессором Гарвардского университета. Им была выдвинута, позднее и подтверждена идея о неизбежной трансформации частно- 2 - предпринимательского капитализма в экономическую систему.

Среди российских историков-экономистов особый след осы вили М. И Туган- Барановский, Н.Д. Кондратьев, И. A. Трахтенберг, П Лященко и др.

Стать первоклассным специалистом, обладающим развитым стратегическим мышлением, без знаний истории экономики в наше время невозможно.

Специалисту необходимо понять экономические процессы в прошлом, их итоги и результаты. Рыночные отношения, к примеру, сами по себе не ведут к лучшей жизни Они предполагают лишь дополнительные возможности для достижения благополучия.

Известно, что многие страны выбирали модели развития экономики с элементами рыночных отношений. Тем не менее высокодоходными экономиками в начале 90-х гг., по данным Р. Камерона [20, с 1 .10], оказались лишь немногие: Швейцария, Япония, США, ФРГ, Великобритания, Израиль, Испания. В число стран, имеющих доход выше среднего, входят Греция, Португалия, Южная Африка, Бразилия; ниже среднего - Мексика, Турция, Таиланд, Сальвадор, Египет, Боливия; стран с низким доходом немало и это прежде всего Индонезия, Китай, Индия, Бангладеш, Мозамбик. В целом в 1990 г. существовала сорок одна нация, в экономике которой на душу населения доходы были ниже 500 долл.

Изучив имеющийся колоссальный опыт, необходимо выбрать те рыночные механизмы, которые с учетом традиций, культуры и особенностей развития экономики, а также реальных условий подходят нашей стране.

По поводу периодизации истории экономики мнения расходятся. Тем не менее можно выделить два основных подхода: формационный и цивилизационный.

Формационный подход основывается на пятизвенной схеме деления мировой истории. Для него характерны следующие признаки:

Основой жизни общества является производство материальных благ.

Экономика разных стран с однотипным производством имеет общие черты.

Смена низших типов способов производства высшими.

Цивилизационный подход предполагает анализ совокупности (материальных, идей-ных, культурных, религиозных и нравственных) черт того или иного общества в их единстве, развитии и преемственности. Ему присуще следующее:

Общечеловеческие ценности и общественные интересы

Нетипичность и непохожесть истории экономики различных народов и стран.

Множество цивилизаций.

Например, выделяют географическую (речная, морская, океаническая), расовую (белая, желтая, красная, чёрная» расы), религиозную и циклическую (гибель и возрождение в результате циклического круговорота истории) цивилизации [2, с 17].

Общепринята следующая периодизация истории: древний период (100 тыс. лет до н.э. - V в н.э.), средние века (V-XV вв. н.э.), Новое время (XVI - нач. XX в.), Новейшее время (1914 г. до наших дней) В соответствии с этим рассматриваются экономика первобытнообщинного и рабовладельческого общества; феодальная система хозяйства; экономика капитализма и особенности его становления по странам.

<< | >>
Источник: Зубарева Т. С.. История экономики ч. 1. 1999

Еще по теме Предмет, функции, методы и задачи курса:

  1. Вводная глава Предмет, методы и задачи курса «Бюджетная система Российской Федерации»
  2. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
  3. 1. Предмет и задачи курса. Периодизация истории экономики
  4. ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ФУНКЦИИ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА
  5. Предмет, методы, задачи Римского права и его источники
  6. 2. Предмет, метод и задачи финансовой статистики
  7. 2.2. Предмет, метод, методология и задачи науки административного права
  8. тема 2. задачи, предмет и метод административного права
  9. Предмет Римского права, цель, программа, методы, задачи периодизация и его источники
  10. Вопрос 1. Цель, предмет курса
  11. ПРЕДМЕТ КУРСА
  12. 1.ПРЕДМЕТ КУРСА
  13. Предмет курса
  14. Предмет и объект курса
  15. Предмет и метод науки о государстве (состав предмета общей теорио государства; зависимость методологии от предмета науки]